В гостях у Феи мыльных пузырей

Сценарий совместной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста

Обучающие задачи:

• учить самостоятельно проводить «исследование», подбирать необходимые материалы;

• активизировать и систематизировать имеющиеся знания детей о свойствах мыла и воды;

• познакомить с техникой рисования мыльными пузырями;

• познакомить с новом геометрическим телом и ввести новое понятие «шар».

Развивающие задачи:

• развивать мелкую моторику пальцев рук в процессе изобразительной деятельности;

• развивать познавательный интерес к окружающему в процессе экспериментирования, размышлять, обобщать результаты опытов;

• развивать словарь детей: аромат, пузырьки, прозрачная (мутная) вода, мыло пенится, скользит;

• развивать творческую активность детей в процессе дорисовки пятен;

• развивать психические процессы – речь, мышление, воображение.

Воспитательные задачи:

• воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи.

Материалы к занятию:

Таинственная коробка с кусочками мыла, пистолет для получения мыльных пузырей, жидкость для мыльных пузырей, предметные картинки, отображающие аромат мыла (апельсин, яблоко, персик, клубника и т.д.), альбомные листы для рисования на каждого ребенка, коктейльные  трубочки, пластмассовые ложки, стаканы, гуашь, полотенце, фартук, влажные салфетки, рамочки для мыльных пузырей разной формы (треугольные, квадратные, круглые), терка, таз с водой, фломастеры на каждого ребенка, свеча.

Планируемый результат:

Любознательный, активный	активность в процессе экспериментальной деятельности; владение основными способами получения мыльных пузырей; активно познает и называет свойства мыла, мыльной воды, мыльных пузырей; умение аргументировать свой ответ; активность в продуктивной деятельности, в разговоре.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи	применение усвоенных способов получения мыльных пузырей в самостоятельной деятельности; интерес к нетрадиционной технике рисования мыльными пузырями; стремление создать выразительный и интересный образ с помощью дорисовывания пятна от мыльных пузырей; умение самостоятельно подобрать материалы для экспериментальной и изобразительной деятельности.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	умение работать по образцу, следовать правилу в экспериментальной и продуктивной деятельности
Овладевший необходимыми умениями и навыками	освоение нетрадиционной техники рисования мыльными пузырями; умение решать дидактические задачи по ассоциации на основе зрительных образов; умение проводить несложные опыты с мыльной пеной; умение находить предметы шарообразной формы в окружающей обстановке и называть их; умение обобщать результаты экспериментирования с помощью простых и распространенных предложений.